i materiali pubblicati sono gli unici, per il momento, a disposizione, perché l'accesso è stato talmente scarso che mi sono un po' scoraggiata.
La tua presenza potrebbe essere un rilancio: lo proporrò anche domani alle colleghe, spero che vengano quelle che della mia scuola hanno promesso di venire.
Non ho ricevuto la mail della tua iscrizione al sito. Ti sei registrata?
> No, credo di no. Ho trovato la pagina in una ricerca google. Più tardi ci torno e mi iscrivo.
In particolare, di quali materiali avresti bisogno? Mi servono materiali per gli interventi in classe. In particolare giochi fonologici e attività (piccole e facilmente spendibili) in cooperative learning per lo sviluppo delle abilità metafonologiche e delle abilità grafiche.
domani porteremo di sicuro le griglie per la registrazione del livello di concettualizzazione della lingua scritta, [ecco, queste griglie interesserebbero anche a me a meno che non siano quelle che sto usando già (le ho prese da "La dislessia spiegata agli insegnanti")]
e materiali del protocollo Stella che abbiamo usato; [sono le stesse che stiamo usando noi? - Scrittura spontanea; scrittura su stimolo visivo; scrittura su stimolo uditivo; giudizio di leggibilità etc.]
Luisa porterà alcuni materiali relativi all'oralità come approccio alla scrittura; [ben vengano!]
se sei registrata posso darti l'autorizzazione a vedere alcune slide che una collega dell'Infanzia ha inserito per un corso tenuto a Piossasco, sulla comprensione del testo, che io ho trovato interessanti [ti avverto appena riesco a registrarmi]
sia Luisa sia io abbiamo anche altro materiale elaborato come attività nello scorso anno scolastico, che potrebbe essere oggetto di successivi incontri
domani coinvolgi qualcun altro della tua scuola a venire da noi? Ecco, questo temo potrebbe essere un problema perché noi siamo di... Pordenone, l'altro lato della 'gamba'.
Non scoraggiamoci però, potremmo lavorare ugualmente insieme se siete interessate ad uno scambio di esperienze, materiali, dubbi, idee e timori...
Io sono F.S. per la prevenzione del Disagio Scolastico nel mio Circolo, il 3° di PN, e quest'anno mi sono lanciata nel coinvolgere tutte le colleghe di prima nell'applicazione del protocollo Stella nelle nostre 6 classi. Le prove sono state somministrate e io le ho 'lette' [sperando di non aver fatto cav..] e ho restituito le valutazioni delle classi alle colleghe. Ora però mi trovo a dover/voler proporre interventi mirati sulla base degli esiti ottenuti.
Anche perché le colleghe sono 'satolle' di aver le valutazioni iniziali belle e pronte da trascrivere sui loro registrini ma il mio intento non era propriamente questo...
Se mi racconti un po' il vostro percorso e i vostri esiti, potrei trovare aiuto per andare avanti.
Inoltre, se siete partite con le prime l'anno scorso, magari siete in seconda e avete delle idee su cosa fare anche quest'anno.
Io per le seconde sono orientata a proporre le prove di scrittura MT per la fine del primo quadrimestre e nulla più perché non sono sicura di avere nemmeno la disponibilità di tutte le colleghe su questo. Però se ci sono idee più interessanti magari riesco a motivarle.
Se invece continuate a rivolgervi alle prime mi piacerebbe davvero conrontare le due esperienze. Che ne dici?
Nell'attesa, buona domenica, Liliana