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La pagina propone materiali per la formazione e l'autoaggiornamento, che saranno via via integrati da nuove segnalazioni dei gruppi di ricerca e formazione.

 

Sono presenti anche file relativi a iniziative e seminari.

 

Informazioni per abbonamenti alla rivista Insegnare e singoli acquisti dei numeri del Dossier.

Segnalazioni per un confronto sui principali temi della scuola di oggi

Titolo Proprietario Categoria Descrizione Download
Per una valutazione ... Cidi Torino Documento 2008: sulla valutazione attraverso i voti il Cidi raccoglie le opinioni di molti studiosi ed esprime il suo dissenso  pdf
Per una relazione educativa contro la dispersione Insegnare Dossier Copertina e sommario del Dossier di Insegnare     2 - 2007 pdf
Quando la valutazione è ricerca Insegnare Dossier Copertina e sommario del Dossier di Insegnare     1 - 2008 pdf
Percorsi curricolari di educazione linguistica, matematica e scienze Insegnare Dossier Copertina e sommario del Dossier di Insegnare     2 - 2008 pdf
Voci da mondi diversi Insegnare Dossier Copertina e sommario del Dossier di Insegnare    1 - 2009 pdf
Per una cittadinanza intenzionale Insegnare Dossier

Copertina e sommario del Dossier di Insegnare  2- 2009

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Scuola e globalizzazione:

diritto e appartenenza

G. Di Caro articolo Una riflessione del 2002 pdf

Formazione e autoaggiornamento

Segnaliamo in questo spazio i volumi a cura di insegnanti del Cidi editi dalla sezione "Didattica delle materie" dell'editrice Carocci nella collana Scuolafacendo. Periodicamente saranno presentati attraverso una recensione e  brevi descrizioni. Nella sede di via Maria Ausiliatrice i volumi sono a disposizione per l'acquisto.

 
Mario Ambel Gianna Di Caro

Quel che ho capito -

Comprensione dei testi, prove di verifica, valutazione

 Il volume inquadra il tema della lettura e descrive le caratteristiche essenziali del processo di comprensione con particolare attenzione alle modalità e alle difficoltà di apprendimento. Affronta, inoltre, il problema dell'osservazione e della valutazione del processo dicomprensione, esemplificando e discutendo le metodologie per realizzare e utilizzare sia prove e attività di verifica sia modalità di sostegno all'autovalutazione da parte degli allievi. In questo contesto vengono proposti esempi di rilevazione generalizzata delle capacità di comprensione

Recensione di Paola Mattioda.

 

 

La storia in laboratorio

 

SCUOLAFACENDO - Tascabili  - 2005  Carocci Faber

 

 

Il volume nasce dalla sperimentazione di percorsi di conoscenza storica basati sul laboratorio inteso come interazione tra pari mediata e stimolata da un testo-fonte che pone problemi e sollecita spiegazioni. La proposta didattica punta in particolare al coinvolgimento diretto degli allievi, ma anche alla gratificazione del docente. Prima di introdurre e di esemplificare la metodologia attiva del laboratorio, il volume ripercorre i nodi cruciali della ricerca storiografica in prospettiva didattica, con particolare attenzione al rapporto costante fra insegnamento della storia e dialogo con la contemporaneità.

Recensione di Maria Luisa Jori 

 

 

 

Maria Luisa Masturzo  - Laura Meli

 

 

Maria Riccarda Bignamini 

COME SI IMPARA

Un percorso triennale per le abilità di studio

SCUOLAFACENDO - Tascabili  
 
Il volume è il frutto della decennale esperienza di laboratori di 'abilità di studio', realizzati come componente significativa della progettazione curricolare della scuola media. Nella prima parte, il volume affronta e chiarisce i presupposti teorici e metodologici di fondo, analizzando le possibili attrattive dello 'studiare'. Nella seconda parte, più operativa, il libro espone ed esemplifica i criteri essenziali e di gradualità di un percorso triennale per il recupero e il rinforzo delle capacità di capire e usare i testi disciplinari nelle attività di studio.

 

LA STANZA DEI LIBRI

Organizzare e gestire una biblioteca didattica

SCUOLAFACENDO - Tascabili

 La presenza, in tutte le scuole del nostro paese, di una biblioteca non è sempre assicurata: il volume si rivolge a chi, pur non avendo una formazione specifica in tal senso, ritiene importante creare e animare una biblioteca nella propria realtà scolastica. Il libro esamina i passaggi che conducono alla creazione di una biblioteca possibile: dalla sua progettazione al funzionamento come spazio di lettura e di cultura.

 Recensione di M. Ambel

 

Seminario "La scuola in cui vogliamo continuare a credere e lavorare" - Torino, 4 settembre 2009

Mario Ambel: "La scuola in cui vogliamo continuare a credere e lavorare" -  slide (pdf) - file audio (mp3):

premessa - prima parte  (file a- file b - file c)  -   seconda parte (file a - file b- file c)

Domenico Chiesa: presentazione dei lavori pomeridiani: file audio (mp3) (file 1 - file 2)

Locandina dell'iniziativa (pdf)

Articoli e libri segnalati o citati
 TitoloProprietarioCategoriaData modificaDimensioni (Kb)Descrizione 
Elogio del conflitto  23/01/2010Sconosciutolink alla presentazione dell'ultimo libro di M. BenasayagDownload
Bauman - "Riprendiamoci le nostre utopie post di articolo12/12/2010Sconosciuto Download
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