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Scuola e globalizzazione: diritto e appartenenza	G. Di Caro	articolo	Una riflessione del 2002	pdf

Segnaliamo in questo spazio i volumi a cura di insegnanti del Cidi editi dalla sezione "Didattica delle materie" dell'editrice Carocci nella collana Scuolafacendo. Periodicamente saranno presentati attraverso una recensione e  brevi descrizioni. Nella sede di via Maria Ausiliatrice i volumi sono a disposizione per l'acquisto.

 

Mario Ambel	Gianna Di Caro
Quel che ho capito - Comprensione dei testi, prove di verifica, valutazione SCUOLAFACENDO - Tascabili  2006  Carocci Faber  Il volume inquadra il tema della lettura e descrive le caratteristiche essenziali del processo di comprensione con particolare attenzione alle modalità e alle difficoltà di apprendimento. Affronta, inoltre, il problema dell'osservazione e della valutazione del processo dicomprensione, esemplificando e discutendo le metodologie per realizzare e utilizzare sia prove e attività di verifica sia modalità di sostegno all'autovalutazione da parte degli allievi. In questo contesto vengono proposti esempi di rilevazione generalizzata delle capacità di comprensione Recensione di Paola Mattioda.	La storia in laboratorio   SCUOLAFACENDO - Tascabili  - 2005  Carocci Faber     Il volume nasce dalla sperimentazione di percorsi di conoscenza storica basati sul laboratorio inteso come interazione tra pari mediata e stimolata da un testo-fonte che pone problemi e sollecita spiegazioni. La proposta didattica punta in particolare al coinvolgimento diretto degli allievi, ma anche alla gratificazione del docente. Prima di introdurre e di esemplificare la metodologia attiva del laboratorio, il volume ripercorre i nodi cruciali della ricerca storiografica in prospettiva didattica, con particolare attenzione al rapporto costante fra insegnamento della storia e dialogo con la contemporaneità. Recensione di Maria Luisa Jori
Maria Luisa Masturzo  - Laura Meli	Maria Riccarda Bignamini
COME SI IMPARA Un percorso triennale per le abilità di studio SCUOLAFACENDO - Tascabili     Il volume è il frutto della decennale esperienza di laboratori di 'abilità di studio', realizzati come componente significativa della progettazione curricolare della scuola media. Nella prima parte, il volume affronta e chiarisce i presupposti teorici e metodologici di fondo, analizzando le possibili attrattive dello 'studiare'. Nella seconda parte, più operativa, il libro espone ed esemplifica i criteri essenziali e di gradualità di un percorso triennale per il recupero e il rinforzo delle capacità di capire e usare i testi disciplinari nelle attività di studio.	LA STANZA DEI LIBRI Organizzare e gestire una biblioteca didattica SCUOLAFACENDO - Tascabili  La presenza, in tutte le scuole del nostro paese, di una biblioteca non è sempre assicurata: il volume si rivolge a chi, pur non avendo una formazione specifica in tal senso, ritiene importante creare e animare una biblioteca nella propria realtà scolastica. Il libro esamina i passaggi che conducono alla creazione di una biblioteca possibile: dalla sua progettazione al funzionamento come spazio di lettura e di cultura.  Recensione di M. Ambel

Mario Ambel: "La scuola in cui vogliamo continuare a credere e lavorare" -  slide (pdf) - file audio (mp3):

premessa - prima parte  (file a- file b - file c)  -   seconda parte (file a - file b- file c)

Domenico Chiesa: presentazione dei lavori pomeridiani: file audio (mp3) (file 1 - file 2)

Locandina dell'iniziativa (pdf)